近年来中小学人工智能科普教育和课程质量有了较大提升，然而作为一门自然科学与社会科学交叉的学科，人工智能科普教育目前还存在着师资不足、课程碎片化、课程内容忽略跨学科能力等问题。
建议通过建立数字教育资源共享平台，为中小学提供人工智能教育模型库、工具集等，加强伦理教育，同时建议将人工智能和中小学的科学、数学等学科有机融合，让青少年尽早打好科学基础。鼓励企业、科研院所等积极向社会开放、输送科普资源，以专家学者进校园的方式弥补在校师资的缺乏，为青少年创造走进科技企业、科研院所的机会，使他们了解产业发展现状，将科学知识与实际问题相结合。
